Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс

Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс

Часть С

ГИА по литературе

63

Мысли о самооценке и внутренней свободе человека в повести «Бедные люди»

1




-

Конкурс сочинений

Корректировка мыслей учащихся сообразно авторской позиции

^ Знать

Систему взглядов создателя

Главную идею произведения

Уметь

На базе анализа текста художественного произведения выявлять авторскую позицию Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс и взоры,

Сформировывать самостоятельный взор на делему

Рассматривать художественное произведении исходя из убеждений его идеологического содержания

Многостороннее рассмотрение объекта, выделение в нем параметров и особенностей

Формулирование и выражение собственных мыслей, их аргументация

Определение причинно-следственных Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс зависимостей

Развитие письменной и устной речи

Зание миропонимания личности

Формирование собственного взора на делему

Воспитание любви к людям

Прочесть повесть Достоевского «Белые ночи»

Стр 192-241 2 часть

Стр 268-272

1 часть

64

ВН.ЧТ

Гуманизм писателя в повести «Белые ночи»

1




Презентация по теме урока

Критика о повести

К/Ф

Беседа

Ответы на Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс проблемные вопросы

Составление свойства героев



Анализ произведения

Работа с текстом

^ Знать

Систему взглядов создателя

Главную идею произведения

термин - гуманизм

Уметь

На базе анализа текста художественного произведения выявлять авторскую позицию и взоры,

Сформировывать самостоятельный взор на делему

Рассматривать художественное произведение исходя Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс из убеждений его идеологического содержания

Составлять характеристику героев

Многостороннее рассмотрение объекта, выделение в нем параметров и особенностей

Формулирование и выражение собственных мыслей, их аргументация

Определение причинно-следственных зависимостей

Зание миропонимания личности

Формирование собственного взора на делему

Воспитание любви Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс к людям

Прочесть обозначенные главы из повести Л.Н. толстого «Юность»

Стр 272-280 1 часть

Стр 241-311

2 часть

65

Л.Н.Толстой

Автобиографическая трилогия. «Юность» (главы»

Начальный план: «четыре эры развития». Обзор содержания.

1




Презентация по теме урока

Беседа

Ответы на проблемные Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс вопросы

Составление свойства героев


Анализ произведения

Работа с текстом

Знать

Короткие сведения биографии и творчества создателя

Жанр повесть

Реализм

Образная система

Уметь

Выразительно читать

Составлять характеристику героев произведения

Рассматривать произведение с учетом его идейно-художественных особенностей, определять элементы сюжета, композиции, образной системы Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс, изобразительно-выразительных средств, определять их роль

Обладать монологической речью, уметь аргументированно высказывать свои

суждения


Многостороннее рассмотрение объекта, выделение в нем параметров и особенностей

Формулирование и выражение собственных мыслей, их аргументация

Определение причинно-следственных зависимостей


Составить характеристику головного героя повести

Устно

Письменно – план Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс по теме Д/З

66

Герой трилогии

Неувязка становления личности

Внутренний монолог как одно из особенностей изображения персонажа

1




Интерактивный план к характеристике головного героя повести

Беседа

Ответы на проблемные вопросы

Составление свойства героев

Монологические ответы

Корректировка плана и свойства героя

^ Знать содержание произведения

Черты Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс личности

Функции монолога литературного героя

Уметь

Отбирать материал по теме

Составлять характеристику героев произведения

Рассматривать произведение с учетом его идейно-художественных особенностей, определять элементы сюжета, композиции, образной системы, изобразительно-выразительных средств, определять их роль

Обладать Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс монологической речью, уметь аргументированно высказывать свои

суждения


Многостороннее рассмотрение объекта, выделение в нем параметров и особенностей

Формулирование и выражение собственных мыслей, их аргументация

Определение причинно-следственных зависимостей

Составление плана

Составление сообщения по плану


Написать мини-сочинение на тему: Какие особенности Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс повествования в повести вы узрели?»

Часть С ГИА 9 по литературе

67

Особенности повествования

«Диалектика души» героев в произведениях Толстого

1




Презентация по теме урока – учитель к лекции

Лекция

Анализ сочинений

Их корректировка

Конкурс сочинений

Систематизация ошибок

^ Знать содержание произведения

Характеристику героезначение понятия «диалектика Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс души»

Уметь

Отбирать материал по теме

Составлять характеристику героев произведения

Рассматривать произведение с учетом его идейно-художественных особенностей, определять элементы сюжета, композиции, образной системы, изобразительно-выразительных средств, определять их роль

Обладать монологической речью, уметь Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс аргументированно высказывать

свои суждения

Записывать лекцию учителя

Многостороннее рассмотрение объекта, выделение в нем параметров и особенностей

Формулирование и выражение собственных мыслей, их аргументация

Определение причинно-следственных зависимостей

Составление плана

Составление сообщения по плану

Анализ собственных ошибок

Читать

Рассказ А.П.Чехова «Тоска»

(Презентации, доклады Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс – по желанию)

68

А.П.Чехов. Жизнь писателя и его личность. Этапы творчества.

Рассказ «первого сорта» «Тоска»

1




Презентация по теме урока


Лекция

Беседа

Ответы на проблемные вопросы

Монологические ответы

Составление таблицы шагов жизни и творчества Чехова

Анализ текста

Знать

Главные этапы Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс жизни и творчества писателя и драматурга

содержание произведения

Характеристику героя

»

Уметь

Отбирать материал по теме

Составлять характеристику героев произведения

Рассматривать произведение с учетом его идейно-художественных особенностей, определять элементы сюжета, композиции, образной системы, изобразительно-выразительных средств, определять Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс их роль

Обладать монологической речью, уметь аргументированно высказывать

свои суждения

Записывать лекцию учителя

Разностороннеерассмотрение объекта, выделение в нем параметров и особенностей

Формулирование и выражение собственных мыслей, их аргументация

Определение причинно-следственных зависимостей

Составление таблицы

Умение записывать лекции – отбор головного

«Крыжовник», «Анна Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс на шее» -читать

69

«Крыжовник»

Композиция и сюжет, Личное счастье и общие интересы. Подлинные и надуманные ценности и их воздействие на судьбу героя.

1




Презентация по теме урока

Беседа

Ответы на проблемные вопросы

Монологические ответы

Работа с текстом

Анализ Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс произведения

Знать

содержание произведения

обладать понятиями

подлинное и надуманное

личное и общее

сюжет

композиция

Уметь

Отбирать материал по теме

Составлять характеристику героев произведения

Рассматривать произведение с учетом его идейно-художественных особенностей, определять элементы сюжета, композиции, образной системы, изобразительно-выразительных средств, определять их Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс роль

Обладать монологической речью, уметь аргументированно высказывать

свои суждения


Разностороннеерассмотрение объекта, выделение в нем параметров и особенностей

Формулирование и выражение собственных мыслей, их аргументация

Определение причинно-следственных зависимостей

Духовное воспитание


«О любви», «Шуточка» - читать

70

«Анна на шее» Предпосылки перевоплощения Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс героини в эгоистическую хищницу

1




Презентация по теме урока

К/Ф

Беседа

Ответы на проблемные вопросы

Монологические ответы

Работа с текстом

Анализ произведения

Знать

содержание произведения

обладать понятиями

эгоист

эгоистический

хищник

сюжет

композиция

Уметь

Отбирать материал по теме

Составлять характеристику героев произведения

Рассматривать произведение с учетом его идейно-художественных особенностей, определять Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс элементы сюжета, композиции, образной системы, изобразительно-выразительных средств, определять их роль

Обладать монологической речью, уметь аргументированно высказывать

свои суждения


Разностороннеерассмотрение объекта, выделение в нем параметров и особенностей

Формулирование и выражение собственных мыслей, их аргументация

Определение причинно-следственных Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс зависимостей

Духовное воспитание


Читать «Человек в футляре», «Счастье», «Переполох», «Палата №:6

Групповая работа над презентациями по прочтенным рассказам

71

^ ВН.ЧТ.

Рассказы А.П.Чехова. Их идейно-художественное содержание

1




Презентации по рассказам

Отрывки из К/Ф

Беседа

Ответы на проблемные вопросы

Монологические Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс ответы

Работа с текстом

Анализ произведения

Конкурс презентаций

Знать

содержание произведения

обладать понятиями

композиция

сюжет

«подводное течение»

Мелочи жизни

Пощлость

филистерство

Уметь

Отбирать материал по теме

Составлять характеристику героев произведения

Рассматривать произведение с учетом его идейно-художественных особенностей, определять элементы сюжета, композиции, образной системы, изобразительно Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс-выразительных средств, определять их роль

Обладать монологической речью, уметь аргументированно высказывать

свои суждения

Отбирать иллюстративный материал к тексту сообщения

Разностороннеерассмотрение объекта, выделение в нем параметров и особенностей

Формулирование и выражение собственных мыслей, их аргументация

Определение причинно Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс-следственных зависимостей

Духовное воспитание

Составление и озвучивание презентаций


Приготовиться к зачету по литературе 19 века

Пораздавать детям примерные вопросы зачета

72

К/З № 9

Зачет по литературе 19 века

Формат ГИА 9 по литературе

1




Раздаточные материал – испытания либо тетради для контрольных работ по литературе

Решение тестовых Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс заданий (часть В)

Выполнение части С

Письменное выполнение заданий по теме: выбор имеющихся ответов и самостоятельный ответ;

Написание мини-сочинения - ответ на проблемный вопрос

Знать

Важные биографические сведения о писателях изученных периодов, жанры Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс художественных произведений, признаки классицизма и сентиментализма. Жанровые черты оды, повести, пьесы, путешествия
Типические значения нравов основных героев

Сюжеты, композицию произведений

Понятия:

«художественные средства языка», «речевая черта героев», «тема», «идея», «роль героя в раскрытии идеологического содержания произведения», проблематика Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс, авторская оценка героя, идейно-художественная роль частей сюжета, композиции, системы образов, роды литературы

Приемы сатирического изображения

Уметь

Использовать приобретенные теоретические сведения и способности анализа литературных произведений на практике без помощи других

Без помощи других выстраивать письменные суждения Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс, аргументировать, цитировать, рассматривать

Самооценка при выполнении задания

Оценка уровня овладения учебными умениями

Работа с тестовыми заданиями формата ГИА

Читать по списку лирику И.А.Бунина. учить

назубок

73

Российская литература 20 века. Достояние и обилие жанров и направлений

1




Презентация по Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс теме урока

Анализ ошибок зачета

Лекция

Запись лекции

В рабочие тетради по литературе

^ Знать

Главных представителей литературы 20 века и наименования главных произведений

Уметь

Делать запись лекции

Пристально слушать учителя и осознать услышанное

Взаимодействие письменной и устной работы

Выделение головного

Составление конспекта лекции

Стр Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс.281-283

Учебник

1 часть

74

И.А.Бунин

Личность и творчество

Тонкость восприятия психологии человека и мира природы; поэтизация исторического прощлого


1




Презентация по теме

Портрет поэта

Беседа

Выразительное чтение

Чтение назубок

Ответы на проблемные вопросы

Элементы анализа лирического произведения


Анализ лирических произведений

^ Знать важные биографические сведения о писателе и Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс поэте

Содержание стихотворений Бунина

Уметь

Выразительно читать произведение

Рассматривать произведение с учетом его идейно-художественных особенностей, определять элементы сюжета, композиции, образной системы, изобразительно-выразительных средств, определять их роль

Обладать монологической речью, уметь аргументировано высказывать Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс свои

Суждения

Определять размер стихотворения


Разностороннеерассмотрение объекта, выделение в нем параметров и особенностей

Формулирование и выражение собственных мыслей, их аргументация

Определение причинно-следственных зависимостей

Духовное воспитание

Выразительное чтение

Чтение назубок




75

И.А.Бунин

«Загадки российской души в рассказах «Сверчок», «Птицы небесные», «Косцы Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс»,

«Молодость и старость»

1




Презентация по теме

Иллюстрации к рассказам

Таблица «Художественные особенности рассказов И.А.Бунина»

Беседа

Выразительное чтение

Ответы на проблемные вопросы

Элементы анализа эпического произведения «малого» жанра





Знать

Содержание

Изучаемых на уроке произведений,

Значение определений, нужных для анализа Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс художественного произведения

Рассказ

Сюжет композиция образная система

Художественные средства языка

Уметь

Выразительно читать произведение

Рассматривать произведение с учетом его идейно-художественных особенностей, определять элементы сюжета, композиции, образной системы, изобразительно-выразительных средств, определять их роль


Разностороннеерассмотрение объекта, выделение в Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс нем параметров и особенностей

Формулирование и выражение собственных мыслей, их аргументация

Определение причинно-следственных зависимостей

Духовное воспитание

Выразительное чтение


Читать и учить назубок стихотворения А.А.Блока

Приготовиться по произведениям Бунина к письменной работе – письменному ответу на проблемный Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс вопрос

76

Практическая работа в формате ГИА – 9 по литературе

Проблемный ответ на вопрос

1




Рабочие тетради

Раздаточный материал с заданием

Письменный ответ на поставленный вопрос

Элементы анализа лирических и эпических произведений

Сопоставительный анализ лирических и эпических произведений

Знать

Нормы российского Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс литературного языка

Аспекты оценки письменного ответа на проблемный вопрос

Значение понятий мотив, тема, неувязка, аргумент, образ,

Авторская позиция

Значения литературоведческих определений

Уметь

Отвечать «прямым ответом на данный вопрос Использовать приобретенные познания на практике

Сопоставлять произведения

Определять тему, проблематику, авторскую Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс позицию, черты нрава героя

Работа с текстом

Отбор

нужного материала

Аргументация

Создание письменного выражения на данный вопрос

Установление параметров объекта

Сравнение объектов

Самоконтроль и самопроверка

Формулировка выводов по результатам анализа

Грамотное и логичное изложение собственных мыслей


Стр. 284-286 1 часть

Презентация, доклад,

назубок


77

Урок внеклассного чтения

Поэзия серебряного века




Презентация по теме Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс урока

Таблица особенностей и представителей серебряного века

Презентация по теме урока

Таблица особенностей и представителей серебряного века

Лекция

Работа с таблицей

Работа с тетрадью

Запись лекции, определений поэтических направлений серебряного века, Фамилий поэтов – представителей различных направлений

^ Знать

Главных представителей литературы 20 века Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс и наименования главных произведений

Уметь

Делать запись лекции

Пристально слушать учителя и осознать услышанное

Взаимодействие письменной и устной работы

Выделение головного

Составление конспекта лекции

Читать стихотворения Блока по списку

Выразительное чтение

назубок

78

Символизм

А.А.Блок

Своеобразие лирики поэта. Тема родины







Презентация по Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс теме урока

Таблица «Черты символизма»

Беседа

Выразительное чтение

Чтение назубок

Ответы на проблемные вопросы

Элементы анализа лирического произведения


Анализ лирических произведений

Знать

Содержание стихотворений Блока, черты символизма, Главные вехи жизни и творчества Блок

Значение термина символизм

Уметь

Выразительно читать произведение

Рассматривать произведение с учетом Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс его идейно-художественных особенностей, определять элементы сюжета, композиции, образной системы, изобразительно-выразительных средств, определять их роль

Обладать монологической речью, уметь аргументированно высказывать свои

суждения

Определять размер стихотворения

Отыскивать признаки символизма в художественных произведениях

Разностороннеерассмотрение объекта, выделение в Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс нем параметров и особенностей

Формулирование и выражение собственных мыслей, их аргументация

Определение причинно-следственных зависимостей

Духовное воспитание

Выразительное чтение

Чтение назубок

Стр.286-291

1 часть


79

Произведения Блока. Посвященные родной истории.

Роль знаков







Презентация «Иллюстрации к произведениям Блока»

Беседа

Выразительное чтение

Чтение назубок

Ответы Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс на проблемные вопросы

Элементы анализа лирического произведения


Анализ лирических произведений

Знать

Содержание стихотворений Блока, черты символизма, Главные вехи жизни и творчества Блок

Значение термина символизм

Уметь

Выразительно читать произведение

Рассматривать произведение с учетом его идейно-художественных особенностей, определять элементы Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс сюжета, композиции, образной системы, изобразительно-выразительных средств, определять их роль

Обладать монологической речью, уметь аргументированно высказывать свои

суждения

Определять размер стихотворения

Отыскивать признаки символизма в художественных

Произведениях


Разностороннеерассмотрение объекта, выделение в нем параметров и особенностей

Формулирование и выражение собственных мыслей Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс, их аргументация

Определение причинно-следственных зависимостей

Духовное воспитание

Выразительное чтение

Чтение назубок

Стр 294-299 1 часть

Назубок,

Читать стихотворения о любви по списку

назубок

80

Стихотворения Блока о любви

Роль знаков

1




Презентация –

«Иллюстрации к произведениям Блока

Беседа

Выразительное чтение

Чтение назубок

Ответы на проблемные вопросы

Элементы анализа лирического произведения


Анализ Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс стихотворений

Знать

Содержание стихотворений Блока, черты символизма, Главные вехи жизни и творчества Блок

Значение термина символизм

Уметь

Выразительно читать произведение

Рассматривать произведение с учетом его идейно-художественных особенностей, определять элементы сюжета, композиции, образной системы, изобразительно-выразительных средств Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс, определять их роль

Обладать монологической речью, уметь аргументированно высказывать свои

суждения

Определять размер стихотворения

Отыскивать признаки символизма в художественных

произведениях

Разностороннеерассмотрение объекта, выделение в нем параметров и особенностей

Формулирование и выражение собственных мыслей, их аргументация

Определение причинно-следственных зависимостей

Духовное воспитание

Выразительное Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс чтение

Чтение назубок

Стр 321 – 327 1 ч

81

Имажинизм

С.А.Есенин.

Жизнь и творчество

Народно-песенная база творчества

1




Презентация по теме урока

Таблица черт имажинизма

Беседа

Лекция либо доклад

Работа с таблицей

Выразительное чтение

Чтение назубок

Ответы на проблемные вопросы

Элементы анализа лирического произведения


Анализ лирических произведений

Работа с учебником

Записывание Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс в тетрадь главных сведений

Знать

Содержание стихотворений Есенина, черты имажинизма,

Главные вехи жизни и творчества Есенина

Значение термина имажингизм

Уметь

Выразительно читать произведение

Рассматривать произведение с учетом его идейно-художественных особенностей, определять элементы сюжета, композиции, образной системы, изобразительно-выразительных Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс средств, определять их роль

Обладать монологической речью, уметь аргументированно высказывать свои

суждения

Определять размер стихотворения

Отыскивать признаки символизма в художественных

произведениях

Разностороннеерассмотрение объекта, выделение в нем параметров и особенностей

Формулирование и выражение собственных мыслей, их аргументация

Определение причинно-следственных зависимостей

Духовное Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс воспитание

Выразительное чтение

Чтение назубок

Стр 328-330 1 ч

Назубок

82

Тема родной природы в лирике Есенина

Тропы и стилистические фигуры речи в лирике поэта

1




Презентация – иллюстрации к стихотворениям Есенина о природе

Выставка иллюстраций – пейзажи средней полосы Рф

Таблица – презентация стилистических фигур и Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс тропов речи

Беседа

Работа с таблицей

Выразительное чтение

пересказ

Чтение назубок

Ответы на проблемные вопросы

Элементы анализа лирического произведения


Анализ лирических произведений

Работа с учебником


Знать

Содержание стихотворений Есенина, черты имажинизма,

Главные вехи жизни и творчества Есенина

Значение термина имажингизм

Уметь

Выразительно читать произведение

Рассматривать произведение с учетом Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс его идейно-художественных особенностей, определять элементы сюжета, композиции, образной системы, изобразительно-выразительных средств, определять их роль

Обладать монологической речью, уметь аргументированно высказывать свои

суждения

Определять размер стихотворения

Отыскивать признаки символизма в художественных

произведениях

Разностороннеерассмотрение объекта, выделение в нем Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс параметров и особенностей

Формулирование и выражение собственных мыслей, их аргументация

Определение причинно-следственных зависимостей

Духовное воспитание

Выразительное чтение

Чтение назубок

Стр 330-336

назубок

83

Тема родины в лирике Есенина

1




Презентация – иллюстрации к стих-ям Есенина

Беседа

Выразительное чтение

пересказ

Чтение назубок

Ответы на проблемные Часть С - Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 9 класс вопросы

Элементы анализа лирического произведения


Анализ лирических произведений

Работа с учебником



chast-tretya-per-bul-planeta-obezyan.html
chast-tretya-poryadok-rassmotreniya-voprosov-otnesennih-konstituciej-rossijskoj-federacii-k-vedeniyu-soveta-federacii.html
chast-tretya-psihicheskie-processi-i-ih-mozgovaya-organizaciya.html